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Fiches pédagogiques
élémentaire

Approche du patrimoine

Approche du patrimoine
Au cycle 2, les élèves apprennent à reconnaître et à décrire des lieux familiers. Ces observations les conduisent à distinguer les éléments patrimoniaux qui s’y trouvent. Ils approchent ainsi la notion d’évolution en comparant des éléments d’un temps plus lointain à ceux d’un temps plus récent.

Contexte

  • Les apprentissages se construisent à partir du vécu de l’enfant. Le patrimoine permet de mesurer l’épaisseur du temps : ce qui est proche, ce qui est ancien, ce qui est très ancien.
  • Avec le patrimoine, on se familiarise avec des bruits, le toucher, le reflet, les odeurs… Un parcours dans le quartier fera prendre conscience que l’environnement éduque le regard.
  • Distinguer passé proche et passé plus lointain permet de percevoir des évolutions, d’avoir recours à des témoignages oraux.
  • La comparaison autrefois/aujourd’hui met en relief les permanences et les transformations.

Prolongements

  • Dans de nombreuses communes de France, une journée de rencontre entre des personnes demeurant dans des maisons de retraite et des classes de primaire est destinée à rapprocher les générations. Lors de cette rencontre, proposer, par exemple, une présentation de jouets anciens et récents.
  • Étudier...
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