Aide Personnalisée : Dialogues

Les activités de langage constituent souvent l’essentiel des séances d’aide personnalisée. Elles font écho aux moments de langage en petit groupe organisés en classe. Elles devront, sans perdre leur caractère ludique, se dérouler d’abord dans des situations réelles de communication, les élèves ne devant pas se sentir en train de faire “un exercice”. La présence de trois ou de quatre “petits parleurs” ensemble peut sembler décourageante. Aussi, on pourra y faire venir un élève moins inhibé qui animera un peu la séance tout en apprenant, de son côté, à ne pas monopoliser la parole. Limiter autant que possible les situations où les élèves seraient assis autour d’une table (car il s’agit ici de langage en situation) et se référer à des éléments qu’ils connaissent bien.