AIM – Préparer

Le deuxième chapitre aborde la préparation des AIM, à la fois intellectuelle et matérielle. Une fois la réflexion autour de l'aménagement et l'installation de la classe et des élèves aboutie, il faut définir les contenus en anticipant (fixer les objectifs, disposer d'un matériel adéquat, cibler selon les compétences des élèves), en planifiant (penser une programmation, établir une progression, penser une différenciation), en s'outillant de documents de travail (fiche de préparation, fiche d’observation).