L’Habitat Mystère - Cycle 3

Durant quatre semaines, il sera question de permettre aux élèves de CM1, CM2 et 6e, de découvrir une variété culturelle de par le monde. Le but est de découvrir un Habitat Mystère en partant à la découverte d’espaces variés et en mettant en relation des indices qu’il faut trouver au rythme d’un par semaine. Téléchargez la présentation en pièce jointe et inscrivez-vous en commentant cet article.

Mise à jour 01/08/2022

Cette animation mystère est désormais terminée. Vous pouvez reprendre les indices et les mettre en oeuvre avec vos élèves à votre propre rythme.

Objectif

Durant ces quatre semaines, il sera question de permettre aux élèves de découvrir une variété culturelle de par le monde. Ils seront amenés à travailler sur les divers types d’habitat à travers leurs caractéristiques et leurs zones géographiques. Le but est de découvrir un Habitat Mystère en partant à la découverte d’espaces variés et en mettant en relation des indices qu’il faut trouver au rythme d’un par semaine. Cette animation permet notamment un travail en géographie (lexique et repérage) et en français (lexique géographie et architectural).

Compétences travaillées

Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques

Nommer et localiser les grands repères géographiques.
Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique.
Nommer, localiser et caractériser des espaces.
Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres.

Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués

Poser des questions, se poser des questions.
Formuler des hypothèses.
Vérifier.
Justifier.

Identifier les caractéristiques d’un lieu de vie

Localiser un lieu de vie et le situer à différentes échelles.
Savoir nommer et reconnaître des lieux de vie de par le monde.

Etapes et calendrier

La recherche de l’Habitat Mystère se déroule sur quatre semaines. Elle débute pour vos élèves le lundi 10 janvier et se termine le vendredi 4 février.

Chaque vendredi soir, dès le 07 janvier, nous publions sur Lea.fr une activité de découverte d’un indice par vos élèves. Celle-ci sera accompagnée d’une activité complémentaire de vocabulaire et de repérage sur un planisphère à réaliser dans la semaine pour approfondir un élément particulier se rattachant à l’indice trouvé.

Les gagnants

Les classes qui trouvent l’indice chaque semaine et le publient gagnent 5 points, et 10 points au quatrième indice.

Les cinq classes qui auront le plus de points gagneront un lot dont la nature sera communiquée ultérieurement.

Elles recevront également un diplôme pour la classe ainsi qu’un diplôme par élève.

En cas d’ex-æquo, un tirage au sort sera effectué.