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Comment poser une question à françoise picot

Comment faire pour poser une question à Françoise Picot?

95 commentaire(s)
antitf@aol.com
- mer, 04/09/2019 - 20:51
Bonjour Mme Picot, Les évaluations pour le CE2 de "mon année de Français" ne semblent pas disponibles...Savez-vous à quelle date elles le seront? Merci
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F. Picot
- mer, 04/09/2019 - 21:08
Normalement, elles devraient être sur le site compagnon. Je vais vous les envoyer.
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dangelique22
- mer, 28/08/2019 - 13:03
Bonjour Madame Picot, j'ai commandé en fin d'année 2018-2019 le guide du maitre qui j'espère correspond aux fichiers que j'ai pris pour mes élèves "mon année de français CE2" cependant je n'ai toujours pas reçu le guide du maitre. Je suis allée sur le site de Maikress72 qui m'a conseillé de venir vers vous, afin d'avoir au moins le début de la progression pour pouvoir commencer en attendant le livre. je vous remercie pour toute aide que vous pourriez me fournir je vous donne mon adresse mail : dangelique22@hotmail.com je vous remercie aussi pour toutes les richesses et pour votre méthode qui m'a beaucoup plu l'an dernier. Cordialement Angélique
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Vanessa 22
- lun, 19/08/2019 - 23:27
Bonjour, Madame Picot, J'ai utilisé votre méthode en orthographe en CE2 l'an dernier, et cette année je passe en CM1/CM2. J'ai donc acquis le "je mémorise et je sais écrire des mots au CM1 CM2 année 1. J'ai lu la présentation et il me semble que le passé simple n'est pas abordé en dictée (du moins dans la progression ... à vrai dire je n'ai pas lu toutes les dictées de l'année). Le document datant de 2017, il ne peut pas contenir les ajustements des programmes de 2018. et Avez vous créé d'autres dictées? Merci. Cordialement Vanessa
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F. Picot
- mar, 20/08/2019 - 20:09
Page 179 de l'année 1, la dictée est proposée avec option passé simple.
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Vanessa 22
- mer, 21/08/2019 - 01:49
Merci beaucoup, je n'avais pas lu toutes les dictées. Cordialement
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vassandha
- mer, 31/07/2019 - 12:09
Bonjour Mme Picot je démarre avec un CP à la rentrée et utilisant déjà toutes vos méthodes pour le CM2, je me suis procuré vos méthodes en grammaire, orthographe et vocabulaire. Mais je suis un peu perdue et je ne voudrais pas que ces méthodes soient trop chronophages. Est-ce-que vous auriez une proposition de progression de ces méthodes sur une semaine et sur l'année éventuellement ainsi que des éléments de réponses sur comment exploiter "j'entends, je vois..." au CP. Merci Voici mon adresse mail: muriel.latchimy@gmail.com
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F. Picot
- mer, 31/07/2019 - 18:17
J'entends, je vois j'écris est plutôt pour les CE1 car avec votre méthode lecture vous allez voir les graphèmes correspondant à chaque phonème. Pour le vocabulaire, vous pouvez faire une séquence par période (choisissez le thème en fonction de vos textes de lecture) afin de compléter le vocabulaire de votre méthode de lecture. pour la production écrite, la programmation est dans l'ouvrage page 11.
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vgran
- ven, 26/07/2019 - 12:50
Bonjour Mme Picot. Je vais suivre pour la première année la démarche " je mémorise et je sais écrire des mots ce2" J'ai acheté le téléchargement du manuel pédagogique. J'ai découvert un outil de suivi pour les dictées. Je souhaiterais l'appliquer .Existe -t-il une version de ce document téléchargeable au format excel si possible ? Si oui pouvez vous m'aider à le trouver, j'avoue je suis un peu perdue sur le site. Mais avec un peu de pratique et de recherche ... Merci pour les échanges sur les outils Cordialement
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vgran
- dim, 28/07/2019 - 23:34
Merci pour votre réponse Je vais continuer à chercher car il s'agit d'un tableau pour que les élèves puissent suivre leur évolution sur l'année par rapport aux résultats obtenus sur chaque dictée Encore merci
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F. Picot
- ven, 26/07/2019 - 17:17
A ma connaissance , il n' y a pas de documents au format excel . Sur le site de l'ouvrage chez canopé, vous pouvez télécharger les exercices , les dictées et les évaluations au format word. Il vous faut sur le site descendre jusqu'à contenus associés.
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F. Picot
- lun, 29/07/2019 - 19:28
Vous parlez peut-être du tableau qui est dans le guide pédagogique de Je mémorise et je sais écrire des mots?
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vgran
- mar, 30/07/2019 - 09:24
Oui tout à fait ! Je m'étais mal exprimée .
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F. Picot
- mar, 30/07/2019 - 18:17
Je l'ai en word mais pas en excel. Je peux vous l'envoyer si vous indiquez une adresse de messagerie.
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vgran
- mer, 31/07/2019 - 10:09
Je vous en remercie valerie.gransart@neuf.fr
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Maccari
- mar, 23/07/2019 - 14:41
Bonjour Mme Picot. J'utilise depuis 4/5 ans faire de la grammaire puis la grammaire au jour le jour… J'ai les 2 premiers tomes de ce dernier et j'ai téléchargé les mises à jour pendant l'année scolaire au fur et à mesure que vous les publiiez. J'ai pu voir que vous aviez sorti une nouvelle édition de ces livres. Je souhaitais savoir si la nouvelle édition reprenait simplement les mises à jours de l'année ou s'il y avait d'autres modifications importantes? Dans ce cas est-il possible de les récupérer? Je vous remercie par avance. Cordialement
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F. Picot
- mer, 24/07/2019 - 18:07
La nouvelle édition reprend d'autres modifications car au début de l'année, il n' y avait pas les repères de progression. Pour le tome 2, il n'y a pas de nouvelle édition, vous pouvez donc récupérer les modifications si vous avez un abonnement: https://lea.fr/travail-collaboratif/lab-pedagogique/grammaire-au-jour-le-jour-annee-2-morgane-ajustements-2018
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Maccari
- ven, 26/07/2019 - 18:00
Je vous remercie pour votre réponse. Je n'ai pas d'abonnement ... et je n'ai pas les crédits pour recommander un nouveau manuel. N'est-il pas possible de récupérer autrement les modifications? Nathan ne pourrait-il pas donner accès aux documents à ceux qui ont acheté le livre l'an passé??? J'ai acheté coup sur coup les tomes 1 et 2 et je n'ai même pas pu récupérer les docs pour le tome 2 l'année dernière car j'avais déjà eu un mois gratuit l'année d'avant pour le tome 1... Merci encore. Cordialement.
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Maccari
- ven, 26/07/2019 - 18:00
Je vous remercie pour votre réponse. Je n'ai pas d'abonnement ... et je n'ai pas les crédits pour recommander un nouveau manuel. N'est-il pas possible de récupérer autrement les modifications? Nathan ne pourrait-il pas donner accès aux documents à ceux qui ont acheté le livre l'an passé??? J'ai acheté coup sur coup les tomes 1 et 2 et je n'ai même pas pu récupérer les docs pour le tome 2 l'année dernière car j'avais déjà eu un mois gratuit l'année d'avant pour le tome 1... Merci encore. Cordialement.
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F. Picot
- sam, 27/07/2019 - 11:39
Ce n'est pas moi qui peux vous répondre à ce sujet. je transmets votre demande.
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Maccari
- lun, 29/07/2019 - 10:42
Merci beaucoup. Cordialement.
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Nana MaYa
- mer, 10/07/2019 - 15:04
Bonjour, Je suis affectée en CE1-CE2 l'année prochaine et je souhaiterai utiliser les ouvrages en lien. J'ai pris connaissance de l'article concernant ce double niveau en orthographe mais je ne pense pas revoir tous les sons. Je souhaiterai donc établir des listes de mots correspondant au son qui seront effectivement étudiés. Serait-il possible d'avoir la liste des mots à mémoriser en CE1 et celle en CE2 en format Word si possible (afin de faire mes propres listes) ? Je vous remercie. Cordialement.
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F. Picot
- sam, 13/07/2019 - 20:00
Au CE1, vous auriez peut-être intérêt à revoir tous les sons au moins avec les élèves qui en ont besoin car il y en a surement. Voici la liste de mots du cycle 2 .
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F. Picot
- sam, 13/07/2019 - 20:01
Voici la liste de mots du CE2
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Nana MaYa
- mer, 17/07/2019 - 17:03
Bonjour, Merci pour ces documents. Je suis toujours en train de réfléchir à ce qui serait le mieux. Mais il est vrai qu'une des motivations de ce choix est le temps. En effet, en tant que débutante, j'ai peur de courir après le temps afin de tout faire (et ainsi me stresser et stresser les élèves) ce qui risquerait de nuire aux apprentissages... D'un autre côté, il est possible d'essayer et d'ajuster au fur et à mesure. Cordialement,
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mylene.boichut@sfr.fr
- ven, 17/05/2019 - 21:41
Merci pour toutes vos précisions, effectivement j'y vois plus clair. J'ai reçu un spécimen du fichier N°1 mais pas de guide pédagogique pour l'instant, et je guette la sortie du fichier N°2 pour voir les extraits étudiés, car j'envisage de commander un exemplaire de chaque œuvre. J'ai remarqué que les élèves sont souvent curieux de lire l'oeuvre dont ils travaillent l'extrait... Parutions à suivre donc! Merci encore pour votre travail et votre disponibilité. Cordialement
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F. Picot
- dim, 26/05/2019 - 17:52
Normalement avec le spécimen du fichier il y a un extrait du guide pédagogique avec la programmation.
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mylene.boichut@sfr.fr
- mer, 15/05/2019 - 11:20
Bonjour Madame Picot, j'utilise votre méthode depuis 3 ans et j'en suis très satisfaite. Je ne peux plus m'en passer! C'est donc avec grand plaisir que j'ai appris la parution de "mon année de français CE2" (adieu les photocopies par centaines!) que je compte utiliser l'année prochaine. J'ai quelques questions à vous poser si vous avez un peu de temps… Tout d'abord, vous dites qu'il faut un cahier de grammaire pour chaque élève, avec un sommaire, donc si j'ai bien compris ce cahier est un cahier de leçons uniquement, et non d'exercices? Je souhaiterais également savoir comment faut-il procéder pour les dictées, car je voulais commander "Je mémorise et je sais écrire des mots CE2", mais en feuilletant le sommaire, je me suis rendue compte que les sons étudiés ne correspondent pas aux sons abordés dans "mon année de français". Donc je suis un peu perdue. Que me conseillez-vous? Car j'ai bien compris que l'orthographe de "mon année de français" ne comprend pas les dictées, c'est bien cela? J'espère avoir été claire, et je vous remercie d'avance pour vos précisions. Bien cordialement Voici mon mail: mylene.boichut@sfr.fr
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F. Picot
- ven, 17/05/2019 - 20:47
Avec mon année de Français, vous n'avez pas besoin de "Je mémorise et je sais écrire des mots" puisque les révisions de sons et la mémorisation de mots y sont prévus. Tout sera expliqué dans le guide pédagogique comme dans "Je mémorise et je sais écrire des mots". Les dictées sont dans le guide. En grammaire, on se constitue un cahier avec les étiquettes à découper qui sont dans le fichier-élève et que l'on colle sur les pages de ce cahier. Les exercices sont sur le fichier élève. Là encore tout sera expliqué dans le guide pédagogique . Vous avez dû avoir en specimen le début du guide pédagogique. Je suis en train de le finaliser.
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peluche70
- mer, 01/05/2019 - 10:50
Bonjour Je ne trouve pas dans le guide je mémorise les mots CM1 CM2 (année 2) la dictée de texte de la semaine 28. Elles est indiquée dans la progression en fin de période 4, avant la dictée d'évaluation mais je ne la trouve pas dans le guide à la semaine 28. Est ce un oubli? Merci
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F. Picot
- sam, 04/05/2019 - 20:08
Vous avez raison, elle n' y est pas. Elle n'est pas non plus dans mes documents word. Je contacte la collègue qui était chargée de composer les dictées et je la publierai dès qu'elle me l'aura envoyée.
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F. Picot
- dim, 05/05/2019 - 19:18
Voici en pièce jointe la dictée de la semaine 28.
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peluche70
- dim, 05/05/2019 - 21:09
Merci!
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asd
- ven, 12/04/2019 - 21:16
Bonsoir madame Picot, Serait-il possible de m'envoyer les documents Word de faire de la grammaire au CE2 ? Cela m'aiderait beaucoup. Merci pour votre aide et votre travail, dussutour@aol.com AS Dussutour
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F. Picot
- dim, 14/04/2019 - 17:31
Vous pouvez télécharger les documents word sur le site de canopé, il faut descendre dans contenus associés. https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-ce2_8804.html?gclid=Cj0KCQjwtMvlBRDmARIsAEoQ8zTdcye3BQY3czxHJKjO3X_ZTQ6nK1sdw7AZIXZ2d3bAo8wHinPu8g0aAjgYEALw_wcB
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instit34
- mer, 03/04/2019 - 08:51
Bonjour, Je m'y prends un peu tôt mais je souhaite travailler l'an prochain avec votre nouvel ouvrage "Mon année de français CE2", or la parution n'est prévue qu'en août... Pensez-vous qu'il sera possible d'avoir au moins la progression et la 1ère quinzaine du guide du maître avant août ? Merci d'avance pour votre éclairage à ce sujet, bien cordialement. Carine.
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F. Picot
- sam, 06/04/2019 - 19:30
Le fichier-élève 1 est paru. Il est accompagné d'un spécimen avec la programmation sur l'année, la partie théorique et une semaine du guide du maitre. Comme j'avais préparé trois semaines du guide du maitre, je vous les joins.
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instit34
- dim, 07/04/2019 - 11:03
Merci beaucoup, je vais voir si mes collègues de CE2 l'ont eu car actuellement j'ai des CM1, je change de niveau l'an prochain donc je n'ai pas eu le specimen CE2...
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gaelle_marque@yahoo.fr
- mer, 09/01/2019 - 23:11
Madame Picot, j'ai une classe de CE1-CE2 et j'utilise votre méthode "Faire de la grammaire en CE1-CE2". J'en suis ravie et les élèves aussi. Ma collègue a des CE2-CM1-CM2 et elle utilise également votre méthode "La grammaire au jour le jour CE2-CM1-CM2". Quand nous comparons notre avancée dans les méthodes, l'écart est flagrant. Elle va finir l'imparfait, alors que je ne commence la synthèse sur les verbes du 1er groupe que la semaine prochaine (je n'ai pas de retard dans la méthode). Diriez-vous que "Faire de la grammaire en CE1-CE2" est plutôt conseillé pour des CE2 faibles, et que cela explique la "lenteur" ? J'ai des CE2 plutôt performants (ils suivent votre méthode depuis le CE1), et je me demande si la méthode est adaptée pour eux cette année. Je vous remercie d'avance pour le temps que vous voudrez bien consacrer à me répondre. Cordialement. Gaëlle Roussel
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F. Picot
- sam, 12/01/2019 - 15:04
L'objectif des ouvrages à double niveau est de faire travailler les deux niveaux ensemble le plus possible. Donc un ouvrage CE1-CE2 propose une progression plus rapide que pour un CE1 simple mais plus lente que pour un CE2 simple. Dans l'ouvrage à trois niveaux, la progression est plus rapide qu'un CE2 simple et moins rapide qu'un CM2 simple. Ce qui explique le décalage que vous observez, mais ne vous faites aucun souci , c'est juste une question de rythme , les contenus sont les mêmes. Vos élèves auront les mêmes connaissances que les autres CE2, ils les auront acquises plus lentement mais peut-être plus surement!
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gaelle_marque@yahoo.fr
- dim, 13/01/2019 - 14:14
Merci pour votre réponse.
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Pelsa
- lun, 03/12/2018 - 19:12
Bonjour Madame Picot Nous avons acheté votre méthode d'orthographe et nous aimerions savoir si vous pensez que nous pouvons commencer la méthode en janvier ou si nous ferions mieux d'attendre le début de l'année scolaire suivante. D'avance merci de votre attention
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F. Picot
- ven, 07/12/2018 - 18:59
Vous pouvez commencer en janvier. Vous mémoriserez moins de mots mais l'essentiel est que les élèves raisonnent sur l'orthographe des mots et comprennent le système graphique de la langue française .
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lesaydes
- sam, 01/09/2018 - 15:53
Bonjour Mme Picot, J'ai acheté l'année dernière la méthode "Faire de la grammaire au CM1-CM2" car j'avais un CM1-CM2 et en ai beaucoup apprécié la démarche pédagogique . Cette année dans ma nouvelle école, j'ai un CM2 pur et suis inspectée début octobre. J'ai l'intention de reprendre cette méthode. Pensez-vous que l'on puisse me reprocher d'utiliser une méthode destinée à des CM1-CM2 alors que j'ai des CM2 (sachant que le travail donné sera celui des CM2, donc le plus complet)? Je crains cette remarque lors de mon inspection. Je vous remercie par avance de votre réponse. Valérie L.
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F. Picot
- sam, 01/09/2018 - 19:11
Non je ne pense pas qu'on puisse vous le reprocher surtout dans le cadre d'une pédagogie de cycle et d'une pédagogie différenciée. Vous pouvez mieux adapter les activités aux besoins des élèves avec un ouvrage CM1-CM2. Vos élèves sont en cycle 3 et il n' y a pas de contenus particuliers pour les CM1 ou les CM2, seuls importent les attendus de fin de cycle.
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lesaydes
- sam, 01/09/2018 - 23:34
Je vous remercie pour votre réponse qui me rassure et avec laquelle je suis complètement d'accord. Cordialement, Valérie L.
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nad81
- lun, 13/08/2018 - 14:52
Bonjour, Je vais avoir une nouvelle classe GS-CP-CE1 à la rentrée et pour mes CE1 ,j'ai choisi votre méthode "Mon année de Français". J'ai reçu les 2 fichiers mais pas encore le guide pédagogique. Je suis également en attente du fichier à photocopier. J'ai pu imprimer les 3 premières semaines du guide pédagogique pour commencer à préparer. Sur le site les ressources numériques dont le mémo et les évaluations ne sont pas encore accessibles... Je suis également en attente du fichier à photocopier. Serait-il possible de les recevoir le mémo et les premières pages du fichier à photocopier par mail ? Cordialement Nadège
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nad81
- lun, 13/08/2018 - 14:53
Voici mon adresse mail : nadege.estadieu@yahoo.fr Merci
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albizia
- lun, 13/08/2018 - 08:43
Bonjour Mme Picot, Désolée de vous déranger pendant les vacances... Je suis une adepte de votre methode "la grammaire au jour le jour". J ai commandé le tome 3 pour la rentrée. Mais impossible d accéder aux documents words concernant les exercices/evaluations/collectes depuis le site bien qu ayant renouvelé mon abonnement fin juin. Il y a, semble-t-il une mise à jour sur le site... Serait-il possible de m envoyer ces documents, svp? Au moins la 1ere periode... En effet, je modifie la mise en page et quelques consignes (j utilise un code couleur) et j aimerais bien préparer cela avant la rentrée. Voici mon adresse mail: setsbraun@orange.fr Je vous remercie par avance pour l'envoi et pour cette méthode efficace!
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mareloune
- ven, 03/08/2018 - 18:00
Bonjour Madame Picot, Je suis directrice et enseignante de CE1. Je vais utiliser à la rentrée votre fichier "Mon année de français au CE1". J'attends le guide pédagogique mais en attendant j'ai consulté le guide pour la période 1 disponible en ligne. Je me pose la question de l'emploi du temps et de la répartition des matières avec ma décharge. En effet, je suis directrice et donc déchargé de classe les lundis et jeudis. J'aurai donc ma classe les mardis et vendredis. Au départ, je pensais faire une répartition très simple : ma décharge fait les jour 1 et 3, moi les jour 2 et 4. Si je retiens ce scénario, pour la lecture compréhension nous nous partagerons les deux séquences de lecture compréhension (ma décharge fait la première partie et je fais la deuxième partie le lendemain). Je me demandais cependant s'il ne serait pas plus judicieux que chacune fasse la séquence de lecture compréhension en entier : ma décharge ferait la séquence 1 et moi la séquence 2 : lundi : séquence 1 - séance 1 Mardi : séquence 2 - séance 1 Jeudi : séquence 1 - séance 2 Vendredi : séquence 2 - séance 2 Est ce que vous pensez que cette configuration est possible? cela ne risque t'il pas de perturber les élèves s'ils voient un texte le lundi pour en voir un autre le mardi et y revenir le jeudi? cela peut -il poser problème notamment lors de la lecture du conte en randonnée par exemple? Merci par avance pour votre réponse et merci également pour votre travail.
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