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Discussions publiques

Mon année de français et attendus de fin de CE1

Bonjour, j'ai utilisé cette année "Mon année de français au CE1". J'en suis très satisfaite car je trouve que c'est une méthode cohérente pour les élèves qui les aide vraiment à progresser dans l'apprentissage de la langue. Le format de fichier est adapté également à ce niveau et évite de faire trop de photocopies. 

Je souhaitais continuer avec cet ouvrage l'année prochaine mais je me suis rendu compte qu'il manquait des compétences en conjugaison par rapport aux attendus de fin de CE1 qui viennent d'être publiés. Ces attendus me paraissent très ambitieux pour des enfants qui sortent de CP mais nous sommes quand même tenus d'aller vers ces objectifs. Qu'en pensez-vous ? Comment concilier la méthode et ces nouveaux programmes ?

En vous remerciant pour votre réponse.

3 commentaire(s)
F. Picot
- dim, 16/06/2019 - 16:20
Il faut savoir que ces attendus font partie des repères de progression, ce ne sont que des repères. Ce qui prime par rapport à ces attendus parus dans une circulaire, c'est le décret d'application de la loi de juillet 2018 qui donne des contenus pour le cycle. J'ai modifié l'ouvrage en ajoutant les verbes être et avoir à l'imparfait et au futur. Sur le site compagnon, vous trouverez bientôt des textes à transposer avec les verbes fréquents du 3e groupe aux différents temps ainsi que des textes à transposer au passé composé afin de conduire les élèves à une maitrise orale de ces temps comme c'est indiqué dans les contenus de programme.
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tanana3561
- sam, 29/06/2019 - 13:55
Bonjour Mme Picot Vous avez complété votre ouvrage pour la conjugaison mais avez vous modifié la partie orthographe ? Le guide orange recommande une entrée par le graphème ? ... Y-aura-t-il beaucoup de changement par rapport à la version 2018 ? Par ailleurs est-ce que le guide du maitre de cette nouvelle version sera disponible à la rentrée ? Je vais avoir un CP-CE1 et j'hésite entre le fichier et faire de la grammaire qui est déjà disponible. Merci pour votre réponse Cdlt
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F. Picot
- dim, 30/06/2019 - 14:20
En lecture, on fait une entrée par graphème (je vois des graphèmes, comment je les prononce?)mais en orthographe, quand on écrit, on prononce les mots donc on se demande quel graphème correspond à tel ou tel phonème, c'est la démarche adoptée dans "Mon année de Français" . J'ai modifié le guide du maitre, il devrait donc être bientôt disponible. "Faire de la grammaire au CE1" n'a pas été republié en fonction des nouveaux programmes et les modifications qui sont sur le site canopé ne sont pas pas à jour car je les ai faites alors que nous n'avions pas encore les repères de progression. Je viens de terminer ces modifications qui devraient être publiées d'ici une dizaine de jours sur le site de canopé.
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