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Orthographe CE2 au CE1-CE2 en lien avec "J'entends, je vois, j'écris"

Comme je l'avais indiqué dans une précédente discussion sur l'orthographe au CE1-CE2, voici en pièces jointes des documents pour travailler la mémorisation de mots en orthographe avec les élèves de CE2 et ce en lien avec "J'entends, je vois, j'écris" utilisé par les élèves de CE1.

La programmation est celle de "J'entends, je vois, j'écris" avec des synthèses supplémentaires pour les CE2 .
Le déroulement d'une semaine type est donné montrant ce qui est réalisé avec les deux niveaux, ce qui est spécifique à chaque niveau ainsi que la part de travail en autonomie.

Les élèves de CE2 travaillent à partir de fiches appellées "fiches sons" que j'ai détaillées pour la première période de l'année scolaire. je publierai les autres périodes au fil de l'année.

Une explication de chacune des activités de la fiche son est proposée.

La liste de mots à mémoriser pour le CE2 est donnée pour la période 1, les autres listes seront publiées par la suite.

N'hésitez pas à me faire part de vos remarques et de vos interrogations.

624 commentaire(s)
F. Picot
- ven, 25/07/2014 - 19:43
Le découpage/collage est long au début le temps que les élèves s'habituent. Néanmoins, si vous trouvez une autre solution cela ne peut être que mieux. Faire écrire les mots, cela n'est guère possible car il faudrait bien vérifier que tout est écrit sans erreurs.
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plerneuf63
- sam, 26/07/2014 - 15:36
Bonjour, j'ai le même souci que Morgane et je vais tenter la copie. Les mots difficiles entrant dans plusieurs catégories, je me dis que cela favorisera leur mémorisation. Je corrigerai les cahiers (les élèves écriront au crayon papier pour éviter les ratures). Si je vois que c'est trop dur, je reviendrai au collage. Si vous voulez, je vous tiendrai au courant. Cdlt :)
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F. Picot
- sam, 26/07/2014 - 19:12
Oui, tenez-nous au courant. Cela pourra aider d'autres collègues. L'idée du collage, j'ai reprise de ma fille qui travaillait ainsi dans son CE1-CE2 l'an dernier.
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MMEFLOC
- mer, 23/07/2014 - 14:19
Bonjour Me Picot, Je viens de recevoir tous vos ouvrages pour la maîtrise de l'orthographe au Cycle 2 avec j'entends et je vois, et j'écris et dans les différents niveaux du cycle 3 avec je mémorise et je sais écrire des mots. Ayant à ma disposition un tableau interactif, pourriez vous m'adresser la version numérique de ces différents ouvrages (textes, exercices et liste de mots à mémoriser) afin de créer des supports interactifs à destination des 4 niveaux. D'autre part, auriez vous créé une programmation hebdomadaire de liste des mots étudiés en CE1? Bien cordialement Céline mail: maternateurs@gmail.com
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anne-g
- mar, 22/07/2014 - 23:24
Bonsoir, je viens de recevoir J'entends je vois j'écris, ce qui me permet de m'imprégner de la méthode pour le double niveau. Quand vous parlez des mots de la liste 1 (ou 2 ou 3) pour les CE2, vous faites référence à la liste des mots à connaître en fin de ce2 que vous avez donné pour la période 1 ? C'est-à-dire que je liste tous les mots contenant le son [a] et je sépare les mots en 3 listes pour les répartir sur la semaine ? Ou plus simplement peut-être les mots à apprendre sont ceux sur la fiche son ? Les deux niveaux n'apprennent donc pas les mêmes listes de mots ? Du coup je distribue la fiche avec les mots issue de J'entends je vois j'écris seulement aux CE1 ? J'ai peur de me mélanger les pinceaux, j'espère être claire dans mes questions! De même, en lisant l'introduction de J'entends je vois j'écris, il est indiqué qu'il est préférable de ne pas effectuer la phrase lecture écriture juste après la phase orale, or vous indiquez ces deux phases dans une même séance... J'ai peur que ça prenne beaucoup de temps ... Du coup je pense rester sur jour 1: phase orale, jour 2 : phrase écrite, jour 3: exercices et jour 4 dictée. Je m'interroge concernant les exercices, à voir si je prévois deux créneaux. Les dictées CE1 sont à inventer ? Merci grandement pour votre aide et votre travail.
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anne-g
- mar, 22/07/2014 - 23:38
Autant pour moi, je n'avais pas assez approfondi ma lecture de votre travail, j'ai trouvé les listes de mots des CE2, c'était pourtant sous mes yeux!
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Sophie Quentin
- mar, 22/07/2014 - 19:56
Merci pour votre travail mis à disposition plus tôt que prévu. J’y vois plus clair ! Quelques questions : dans mon CE1/CE2 de l’an prochain, les CE2 (ex CE1) ont travaillé sur « j’entends, je vois, j’écris » l’an passé. Est-ce que selon vous je reprends malgré tout le même déroulement ? Ou est-ce que par exemple je leur demande de rapporter leur cahier de CE1 ? En effet, j’ai cru comprendre que c’est à l’enseignant de décider des mots à apprendre pour les CE1 à partir des listes du début du livre.
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F. Picot
- ven, 25/07/2014 - 19:47
En fait pour les CE2, le déroulement ne sera pas tout à fait le même qu'au CE1. Oui, vous pouvez leur demander de rapporter leur cahier de CE1 s'ils l'ont encore. Oui vous avez raison, c'est l'enseignant qui décide pour les CE1, des mots à apprendre .
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anne-g
- dim, 20/07/2014 - 19:15
Bonjour après avoir suivi Faire de la grammaire en CE2-CM1 et Je mémorise et je sais écrire, je poursuis l'aventure à la rentrée prochaine mais cette fois-ci en CE1/CE2. Pour l'orthographe, il est nécessaire de se procurer J'entends je vois j'écris CE1 si j'ai bien compris ? Et vous publierez ici les suppléments à apporter aux CE2 ? Je crois que la question a été posée mais je souhaiterais combien de temps il faut prévoir pour une séance? Je suis à 75%, je ne sais pas si ma décharge voudra bien une partie de la méthode (à voir surtout si c'est gérable), Pour l'instant j'ai prévu des créneaux de 30min tous les jours, j'aimerais bien avoir vos avis! Bonnes vacances à toutes et à tous !
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F. Picot
- dim, 20/07/2014 - 19:52
Oui, il faut vous procurer "J'entends, je vois, j'écris". Une séquence de 30 minutes en orthographe tous les jours devrait suffire.
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ccherville
- dim, 20/07/2014 - 12:17
Bonjour, Merci beaucoup pour ce travail, qui permet de rapprocher les deux niveaux. J'ai déjà travaillé avec "J'entends, je vois j'écris" en CE1, mais je ne comprends pas de quoi vous parlez lorsque vous évoquez le fascicule CE1. En effet, dans l'ouvrage "J'entends, je vois, j'écris", il y a des exercices visant à la mémorisation des mots avec le son étudié, mais dans le déroulement type de la semaine, vous évoquez d'autres exercices issus du fascicule pour les CE1. C'est donc d'un ouvrage différent qu'ils sont tirés ? Si c'est le cas, pourriez-vous m'indiquer son n° ISBN, afin que je puisse le trouver. Merci d'avance des précisions que vous pourrez m'apporter.
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F. Picot
- dim, 20/07/2014 - 19:47
Quand je parle de fascicule CE1, c'est de j'entends je vois j'écris dont je parle.
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ccherville
- lun, 21/07/2014 - 12:04
Merci.
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fbuffoli
- ven, 18/07/2014 - 09:34
Madame Picot je me permets de vous signaler une petite erreur dans la fiche du son a, le mot avion se trouve dans la colonne du à et non du a en début de mot.
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F. Picot
- ven, 18/07/2014 - 17:27
Merci. Je viens de republier les fiches sons pour la période 1 après avoir corrigé les erreurs qui m'ont été signalées.
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pat25s
- mer, 16/07/2014 - 16:44
Merci beaucoup, pour le partage de ces documents. Je vais avoir des CE1 CE2 pour la première fois et bien qu'ayant déjà utilisé la méthode d'orthographe pour des CE2 l'année dernière, j'avoue que j'étais un peu soucieuse quant à l'organisation avec ce double niveau. Il me faut à présent élaborer un emploi du temps qui tienne compte de la semaine des 4 jours et demi et des méthodes de grammaire et orthographe ... de quoi s'occuper pendant ces vacances !!!
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F. Picot
- mer, 16/07/2014 - 18:06
Bonnes vacances tout de même!
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plerneuf63
- mar, 15/07/2014 - 18:18
Bonjour madame Picot, je vous remercie pour cette mise en ligne. J'avais commencé dans mon coin et j'avais aussi opté pour la progression ce1 (classe que je connais bien et pour laquelle j'avais refait les fiches de sons Picot) en ajoutant au verso pour mes ce2 une fiche de sons avec les mots de Je mémorise....ce2. La fiche de son ce2 sera organisée comme dans Je mémorise ....(noms, verbes, etc...)Tout ça sera dans un lutin.Les ce2 pourront ainsi revoir les mots du ce1. Je vais me servir de vos exercices pour le ce2 et je pense leur demander de tenir un cahier petit format à ranger dans le lutin pour ranger les mots suivant vos catégories : lettres muettes, féminin, pluriel, homophones, familles de mots, etc... Pour mes fiches de sons CE2 qui n'existaient pas dans la méthode Je mémorise (a, i, etc...), j'ai recherché dans la liste des mots à savoir ce2, les mots qui convenaient et qui souvent correspondaient aux mots à apprendre en dernière période de ce2 (les autres mots). Je vous envoie ma fiche pour le son [a] et je suis en train de faire la suite. Si ça intéresse d'autres affionados ... Merci encore pour votre travail :)
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F. Picot
- mer, 16/07/2014 - 18:05
Qu'est-ce que vous appelez un lutin?
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Sophie Quentin
- ven, 29/08/2014 - 11:43
Bonjour (plerneuf 63) je suis intéressée par vos fiches car moi aussi en me replongeant plus précisément dans le travail, je préfèrerai que les mots soient rangés par catégorie également pour les CE2. Voici mon adresse mail: quentins@wanadoo.fr. Merciii!
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katia.idier
- jeu, 13/07/2017 - 23:16
bonjour Plerneuf63, je suis aussi intéressée par la remise en page de vos fiches sons pour les ce1 et les ce2. Voici mon mail: katia.idier@ac-nantes.fr. Merci d'avance pour ce partage ;)
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delbi
- mar, 25/08/2015 - 21:08
Bonjour, Après avoir longtemps fait du ce2 pur, je vais avoir un ce1/ce2. Je regrette pour les ce2 qu'il n'y ait plus la présentation des mots par nature. C'est pourquoi j'aime beaucoup votre présentation. Pourriez vous me la faire parvenir? Merci infiniment. cdnb@laposte.net
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manue672
- mar, 15/07/2014 - 17:03
Merci pour votre travail. Enseignante en CE1 CE2, je travaillais déjà avec les deux ouvrages mais séparément, cela n'était pas toujours facile à concilier. J'attendais donc avec impatience cette nouvelle programmation.Je vais essayer de lire tout cela et d'assimiler ce nouveau fonctionnement. Après une première lecture, j'ai d'ores et déjà des petites questions. Pourriez-vous m'indiquer quel temps vous réservez à chaque séquence? Au final, les dictées se font toujours sur un temps séparé avec des textes différents? Merci d'avance pour vos réponses,
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F. Picot
- mer, 16/07/2014 - 18:02
Ma fille qui avait un CE1-CE2 l'an dernier a expérimenté cette organisation. Je vais lui demander combien de temps elle y consacrait. les dictées sont différentes puisque les mots appris sont différents. Je ferai l'évaluation de fin de période et je la publierai en octobre.
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