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Discussions publiques

Orthographe CE2 au CE1-CE2 en lien avec "J'entends, je vois, j'écris"

Comme je l'avais indiqué dans une précédente discussion sur l'orthographe au CE1-CE2, voici en pièces jointes des documents pour travailler la mémorisation de mots en orthographe avec les élèves de CE2 et ce en lien avec "J'entends, je vois, j'écris" utilisé par les élèves de CE1.

La programmation est celle de "J'entends, je vois, j'écris" avec des synthèses supplémentaires pour les CE2 .
Le déroulement d'une semaine type est donné montrant ce qui est réalisé avec les deux niveaux, ce qui est spécifique à chaque niveau ainsi que la part de travail en autonomie.

Les élèves de CE2 travaillent à partir de fiches appellées "fiches sons" que j'ai détaillées pour la première période de l'année scolaire. je publierai les autres périodes au fil de l'année.

Une explication de chacune des activités de la fiche son est proposée.

La liste de mots à mémoriser pour le CE2 est donnée pour la période 1, les autres listes seront publiées par la suite.

N'hésitez pas à me faire part de vos remarques et de vos interrogations.

559 commentaire(s)
F. Picot
- mar, 20/09/2016 - 08:55
A partir du moment où on classe, quel que soit le classement, on anticipe la synthèse. Vous pouvez séparer les pluriels en "s" et les pluriels en "x "sans dire pourquoi, l'essentiel est que les élèves observent que dans un cas, la marque du pluriel est "s", dans l'autre cas "x".
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cerpi
- lun, 19/09/2016 - 15:15
Bonjour et merci pour les documents ainsi que le fil des discussions. J'ai glané de nombreuses informations précieuses ! Pourriez-vous m'envoyer les évaluations CE2 : alice.bernard@ac-montpellier.fr
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cplet1
- dim, 18/09/2016 - 12:46
bonjour Mme Picot, je me permets de vous demander également les évaluations que vous proposez de nous envoyer. Je débute en CE1 CE2 mais avec des CE2 très faibles... Mon mail: cplet1@ac-reims.fr Merci par avance!
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CLMOH
- sam, 17/09/2016 - 13:05
Bonjour, j'utilise votre méthode pour mon CE1/CE2. Je souhaite connaître votre conception des dictées. Merci pour la clarté de votre démarche, aussi bien pour l'enseignant que pour les élèves.
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F. Picot
- sam, 17/09/2016 - 16:13
Pour moi, la dictée est un moyen parmi les autres pour apprendre l'orthographe. Elle permet aux élèves de mettre en oeuvre en même temps des habiletés qu'ils ont acquises séparément: écrire les mots connus mémorisés, marquer les accords, réfléchir et raisonner sur la graphie de mots inconnus en utilisant les régularités orthographiques étudiées. Ensuite, les élèves doivent pouvoir identifier leurs erreurs et les corriger. Je trouve actuellement qu'on la valorise trop au détriment d'une écriture guidée qui serait peut-être plus efficace car quoi qu'on en dise, je ne suis pas certaine que la dictée ait vraiment prouvé son efficacité et permis aux élèves de fournir des productions écrites correctement orthographiées.
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CarouPalkovics
- jeu, 15/09/2016 - 12:14
Bonjour, Je vous remercie pour toute l'aide apportée grâce à ces documents ! Je suis en poste fractionné, et ai une classe de CE1-CE2 en quart temps. Je me demande s'il est possible d'adapter cette méthode sur cette classe ? (d'autant que les CE2 ont déjà vu la méthode "Je vois j'entends j'écris" au CE1)... est-ce tout de même envisageable ? Car je ne vois pas comment adapter une progression sur les deux niveaux sereinement... qu'en pensez-vous ? Je serais également intéressée par les évaluations si cela vous est possible... caroline.palkovics@hotmail.fr
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F. Picot
- jeu, 15/09/2016 - 18:03
Sur 1/4 de temps cela m'apparait difficile car vous ne pouvez faire qu'une leçon par semaine. Utilisez plutôt un manuel traditionnel qui propose une leçon d'orthographe par semaine: Millefeuilles au CE2, Nathan (par exemple car il y a une mémorisation de mots) Pour le CE1, choisissez parmi les manuels que possède la classe et suivez-le.
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alinemichel9
- mar, 13/09/2016 - 22:02
Bonjour Mme Picot, je commence à utiliser votre méthode avec mes CE1-CE2, et je serais intéressée par vos évaluations également. Merci d'avance. Cordialement. Voici mon adresse mail: alinemichel9@gmail.com
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sandrinelb14
- mar, 13/09/2016 - 21:35
Bonjour, PE en ULIS "grand" je vais continuer à utiliser cette méthode que j'utilisais avec ma classe de CP-CE1 "classique". Par contre je ne sais pas comment adapter pour mes élèves niveau Ce2 ni quelles dictées leur proposer en rapport avec les listes et activités. Pourriez-vous m'aider ? merci d'avance Voici mon mail : sandrinebaudson@yahoo.fr
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F. Picot
- mar, 13/09/2016 - 22:44
Vous voulez utiliser J'entends je vois j'écris? Pourquoi ne pas utiliser plutôt "Je mémorise et je sais écrire des mots" en ajoutant peut-être quelques révisions de sons.
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stfcalamar
- dim, 11/09/2016 - 22:46
Bonjour, merci pour le partage, je suis votre méthode depuis plusieurs années et elle me convient parfaitement. Cette année, CP/C1/CE2, j'espère parvenir à suivre le rythme :) Je suis intéressée par vos évaluations. Voici mon adresse mail. stephanie.charlemagne@gmail.com Merci d'avance
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melaniechall
- dim, 11/09/2016 - 19:41
Bonsoir Mme Picot, je m'approprie doucement "faire de la grammaire au CE1-CE2" qui plait beaucoup aux élèves et je suis intéressée pour JJJ en CE1-CE2. Serait-il possible que vous m'envoyiez vos évaluations en orthographe ? Merci beaucoup. Mon adresse est: melanie2306@hotmail.com
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Edeneyes
- dim, 11/09/2016 - 17:56
Bonjour Madame Picot, j'utilise J'entends, je vois, j'écris avec mes CE1-CE2, je suis très intéressée par vos évaluations également. Merci pour votre partage, leb.marion@gmail.com
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axandra
- sam, 10/09/2016 - 05:38
Bonjour votre lien concernant la création de mots croisés pour les ce2 n'a pas l'air de fonctionner... pourriez vous m'aider ? merci !
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F. Picot
- sam, 10/09/2016 - 09:23
Voici le lien: https://brunobrolis.wordpress.com/tag/domodidac/ . Il ne fonctionnait pas car il fallait, comme pour la plupart des sites actuellement ajouter un s à http. Voici aussi l'adresse d'un autre site que j'utilise: https://www.educol.net/crosswordgenerator/fre/ .
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marion.chene21
- ven, 09/09/2016 - 23:59
Bonjour Mme Picot, J'utilise également votre méthode avec mes CE1-CE2, je suis en T1 et serais donc intéressée par vos évaluations également. Cordialement, marion_chene@hotmail.fr
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abordi
- mer, 07/09/2016 - 18:00
Bonjour Madame Picot, j'enseigne en CP CE1 CE2 et j'utilise j'entends, je vois j'écris depuis deux ans maintenant. J'ai découvert cet été 'je mémorise et je sais écrire des mots", je l'ai commandé mais il n'est pas encore arrivé... En me promenant sur votre site, j'ai découvert votre progression en orthographe pour le CE1/CE2 et j'en suis vraiment ravie! J'ai cependant une petite question, hormis la dictée donnée en séquence 5, que pensez-vous des dictées flash quotidiennes? Faut-il en pratiquer en lien avec les listes de mots à apprendre? Ou est-ce trop conséquent avec l'utilisation de votre méthode en parallèle? D'autre part je suis très intéressée par vos évaluations CE2, je vous joins mon adresse mail: abordi@orange.fr et vous remercie par avance pour vos réponses!!
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F. Picot
- mer, 07/09/2016 - 22:55
Vous pouvez pratiquer des dictées flash en lien avec les mots , vous verrez bien à l'usage si c'est trop conséquent.
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axandra
- mar, 06/09/2016 - 11:43
bonjour, j'ai commencé la méthode ce1 ce2 avec j'entends je vois j'écris (j'utilisais la méthose ce2 je memorise l'an passé) les exercices cette année pour le ce2 semblent vraiment difficile et se résume a coller les mots dans le cahier... y a -t-il d'autres exercices possibles a mettre en place pour les ce2 ? par avance merci
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F. Picot
- mar, 06/09/2016 - 19:45
Les exercices au cours desquels on colle les mots sur le cahier sont importants.: ils permettent aux élèves d'observer les mots, de raisonner sur leur graphie, de catégoriser. D'autres exercices peuvent être pris dans "Je mémorise et je sais écrire des mots au ce2" , ceux destinés à faire écrire les mots que l'on mémorise.
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Gwen-23
- mar, 06/09/2016 - 09:17
Bonjour Mme Picot, je commence vendredi dans une classe de CE1/CE2/CM1/CM2 et ayant déjà travaillé avec des CE1 avec "J'entends, je vois, j'écris" je me réjouis de trouver votre adaptation pour les CE2. Je suis très intéressée par vos évaluations de CE2, comme beaucoup de mes collègues, je vous serais reconnaissante de me les envoyer à l'adresse suivante : gwen3986@hotmail.fr. Je vous remercie par avance. De plus, je me pose la question du classement de ces fiches. Classeur? Cahier d'orthographe? Porte vue? L'objectif étant de créer un véritable outil d'orthographe que les élèves utilisent et pas une suite de fiches bien rangées!! Quelle est selon vous la meilleure option pour débuter ? Sachant que sais bien que les outils de classe sont personnels. Cordialement
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F. Picot
- mar, 06/09/2016 - 09:47
Il me semble qu'au cycle 2 le cahier est plus facile à utiliser que le classeur.
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gentiana
- lun, 05/09/2016 - 23:41
Bonjour, je débute à mi-temps sur une classe de CE1-CE2 et suis chargée de l'orthographe. J'ai dors et déjà l'ouvrage JJJ pour mes CE1 et je vais certainement commandé Je mémorise... et je sais écrire des mots. J'avoue que je ne sais pas encore comment m'organiser. D'après mes évaluations diagnostiques, mes élèves ont un niveau "moyen". Je me demandais tout d'abord s'il était judicieux de revoir tous les sons avec les CE2 (exemple [a]) et donc s'il était réellement possible de travailler avec la même progression pour les deux niveaux. Dans le cas d'une progression commune, à quel moment les notions spécifiques au CE2 sont elles abordées ? Est-il possible d'utiliser les 2 méthodes sur seulement 2 journées par semaine ? Quels types de dictée préconisez-vous ? Doivent-elles être complètement différentes en fonction des 2 niveaux ? Par ailleurs, serait-il possible de recevoir les évaluations svp ? Merci beaucoup ! Cordialement
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gentiana
- lun, 05/09/2016 - 23:38
Bonjour, je débute à mi-temps sur une classe de CE1-CE2 et suis chargée de l'orthographe. J'ai dors et déjà l'ouvrage JJJ pour mes CE1 et je vais certainement commandé Je mémorise... et je sais écrire des mots. J'avoue que je ne sais pas encore comment m'organiser. D'après mes évaluations diagnostiques, mes élèves ont un niveau "moyen". Je me demandais tout d'abord s'il était judicieux de revoir tous les sons avec les CE2 (exemple [a]) et donc s'il était réellement possible de travailler avec la même progression pour les deux niveaux. Dans le cas d'une progression commune, à quel moment les notions spécifiques au CE2 sont elles abordées ? Est-il possible d'utiliser les 2 méthodes sur seulement 2 journées par semaine ? Quels types de dictée préconisez-vous ? Doivent-elles être complètement différentes en fonction des 2 niveaux ? Par ailleurs, serait-il possible de recevoir les évaluations svp ? Merci beaucoup ! Cordialement
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F. Picot
- mar, 06/09/2016 - 09:46
Si vous voulez que je vous envoie les évaluations, vous devez indiquer une adresse de messagerie. Je pourrai aussi vous envoyer la partie guide pédagogique de Je mémorise et je sais écrire des mots, vous verrez ainsi ma conception de la dictée . Vous pouvez garder une progression commune pour les deux niveaux sinon il faut travailler avec les deux ouvrages et ne pas faire de leçons communes. Quand vous voyez que vos CE2 maitrisent la transcription de phonèmes comme a, i etc. Ils ne participent pas à la séquence 1, vous leur donnez un travail en autonomie dans une autre discipline ou un exercice d'orthographe. Les dictées du CE2 sont plus longues qu'au CE1 et contiennent les mots mémorisés du CE2. Faire l'orthographe avec cette démarche de mémorisation de mot sur deux jours, cela m'apparait difficile.
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garrigues.annelaure@gmail.com
- mer, 05/10/2016 - 11:13
Bonjour, Pouvez-vous m'envoyer la partie du guide pédagogique de Je mémorise et je sais écrire ds mots en CE2, SVP ? Je viens de commencer cette année. Je fais donc un son par semaine. J’aimerais savoir pourquoi vous proposez des dictées à trous et non pas des dictées. Merci
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F. Picot
- jeu, 06/10/2016 - 09:06
Vous n'avez pas le guide pédagogique? Je ne peux vous en envoyer que le début en attendant le retirage. Je propose des dictées à trous et des dictées de textes. La dictée est une situation dans laquelle l'élève met en oeuvre touts ses connaissances et compétences orthographiques: il doit écrire les mots mémorisés, réaliser les accords à l'intérieur du groupe nominal, réaliser les accords sujet/verbe, écrire des mots inconnus. Comme je la considère comme un moment d'apprentissage, cela veut dire que, en dictée, on apprend à mettre en oeuvre en même temps toutes ces connaissances et compétences. Je trouve que, en début d'année, surtout au CE2, c'est impossible d'apprendre tout cela en même temps. Donc dans les dictées de mots dans un texte, les élèves écrivent le mot mémorisé dans son environnement c'est-à-dire dans un groupe nominal ou dans le cadre de la relation sujet/verbe . Les difficultés sont mieux cernées. La dictée de texte vient ensuite.
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Melie25
- lun, 05/09/2016 - 22:14
Bonjour madame Picot, Je suis également intéressée par vos évaluations en orthographe. Je vous joins mon adresse électronique : amelie_viney@yahoo.fr Merci beaucoup pour ce partage. Cordialement.
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emilie.paccorel@gmail.com
- lun, 05/09/2016 - 19:20
Bonjour Madame Picot, cette année je suis dans un triple niveau CP/CE1/CE2 et j'avoue que votre travail m'a beaucoup aidé pour mes CE1/CE2 comme beaucoup ici je suis très intéressée par vos évaluations, je vous serais reconnaissante de me les envoyer à l'adresse suivante : emilie.paccorel@gmail.com . Je vous remercie par avance.
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emilogi
- dim, 04/09/2016 - 22:55
Bonjour Madame Picot, Un grand merci pour ce partage lorsqu'on a des CE1-CE2 pour la 1ère fois! J'ai commandé Faire de la grammaire en CE1-CE2 qui doit arriver en octobre (super méthode que j'ai adoptée lorsque j'avais des CM!) alors pourriez-vous m'envoyer les 1ères séquences ainsi que les évaluations en orthographe ? Je vous en remercie. Cordialement Mon adresse mail : emilieportheret@neuf.fr
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ambrazia
- dim, 04/09/2016 - 21:58
Bonjour, Je serai également intéressée par vos évaluations en orthographe. Je vous joins mon adresse électronique Sylvia.Bessay@ac-orleans-tours.fr. Merci beaucoup pour ce partage. Cordialement.
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a-c.fouilleul
- dim, 04/09/2016 - 19:07
Bonjour Mme Picot, Je débute en CE1 CE2 et je souhaite utiliser votre méthode avec mes élèves cette année. J'ai commandé l'ouvrage mais malheureusement il n'est toujours pas arrivé. Est-il possible d'avoir les 2 ou 3 premières séquences? Pourriez-vous également m'envoyer les évaluations dont vous parlez à l'adresse annecha.fouilleul@gmail.com. Merci par avance et merci encore pour votre partage!
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bjaspart
- dim, 04/09/2016 - 17:53
Bonjour madame Picot, tout d'abord un grand MERCI pour votre travail. Je débute avec un CE1/CE2 et suis intéressé par vos évaluations en orthographe. Dès que vous avez le temps, pourriez-vous me les transmettre par mail? boris.jaspart@gmail.com
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Lolinefr
- dim, 04/09/2016 - 17:37
Bonjour Mme Picot, Après avoir utilisé votre méthode en CE1, me voici en CE1-CE2 cette année. Pourriez-vous me faire parvenir les évaluations s'il vous plait ? Je vous remercie. pauline.devaux@laposte.net
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emarlard62
- dim, 04/09/2016 - 09:58
Bonjour Madame Picot, merci pour votre travail. J'ai regardé le document qui explique le déroulement d'une semaine. Celle-ci comporte 5 séquences (une par jour je suppose). Pourriez-vous me dire combien de temps est à consacrer à chacune de ces séances? Merci par avance
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F. Picot
- lun, 05/09/2016 - 10:23
La séquence 1 dure de 40 à 45 minutes, les autres sont plus courtes 20 à 30 minutes.
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caroBGL
- dim, 04/09/2016 - 08:56
Bonjour madame, J'enseigne cette année en CE1 CE2, j'ai de bons CE1 et des CE2 plus que fragiles (avec quelques non lecteurs). Puis-je avoir également les évaluations en orthographe en CE2? Merci d'avance caroline.bogialla@hotmail.fr
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guilloteaua1
- dim, 04/09/2016 - 08:04
Bonjour, et avant tout MERCI de vos partages! Débutant en CE1-CE2, serait-il possible d'avoir vos évaluations d'orthographe? Par avance, encore Merci guilloteau.aurelie@hotmail.fr
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aleclercq2
- sam, 03/09/2016 - 14:48
Je suis également intéressée par les évaluations orthographe ce1 ce2. Mon adresse est am.leclercq@orange.fr Merci d'avance pour votre envoi
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aguerineau2
- sam, 03/09/2016 - 14:47
Bonjour Mme Picot. Je suis T2 cette année, et je tenais à vous remercier pour votre travail qui est tout simplement une grande aide pour débuter dans ce métier. Je viens d"effectuer ma rentrée dans une classe de CE1-CE2 comme l'année dernière. J'utilisais avec mes CE1 "J'entends, je vois, j'écris", je vais continuer cette année. Je viens de voir sur le site qu'il y avait une adaptation pour les CE2, il me semble que cela correspond bien à ce qui est demandé dans les nouveaux programmes. Je pense donc utiliser ce que vous proposez. Comme les autres collègues auparavant, je suis très intéressée par vos évaluations de CE2, ainsi que la liste des mots à apprendre pour les périodes 3,4 et 5, si vous les avez. D'avance merci pour ce partage. audrey.guerineau@ac-poitiers.fr
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F. Picot
- sam, 03/09/2016 - 16:29
Les listes de mots à apprendre sont au début des fiches sons.
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2teacht0
- ven, 02/09/2016 - 12:02
Bonjour Mme Picot, PES en CE1-CE2, je me lance dans vos méthodes "Je vois, j'entends, j'écris" et "faire de la grammaire au CE1-CE2" après les avoir pratiquées en CM1. Je suis aussi intéressée par vos évaluations de CE2 en orthographe. est-il possible que vous me les envoyiez? Merci beaucoup d'avance. Mon adresse est: acalvarin.ecolet@yahoo.fr
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F. Picot
- ven, 02/09/2016 - 18:09
Je vous ai envoyé les documents mais j'ai reçu un message d'erreur. Votre adresse de messagerie est exacte?
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EmelineGB
- jeu, 01/09/2016 - 21:40
Bonjour Mme Picot, PES en CE1-CE2, je me lance dans vos méthodes "Je vois, j'entends, j'écris" et "faire de la grammaire au CE1-CE2". Je suis aussi intéressée par vos évaluations de CE2 en orthographe. est-il possible que vous me les envoyiez? Merci beaucoup d'avance. Mon adresse est: emeline.garnierbonnet@gmail.com
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annarob
- jeu, 01/09/2016 - 13:12
Bonjour Mme Picot, Je me lance également cette année en orthographe et en grammaire. Je suis aussi intéressée par vos évaluations de CE2 en orthographe. est-il possible que vous me les envoyiez? Merci beaucoup d'avance. Mon adresse est: arobert13@ac-rennes.fr
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yuti
- mer, 31/08/2016 - 22:41
Bonjour Mme Picot, je commence demain un CE1/CE2 et ayant déjà travaillé avec des CE1 avec "J'entends, je vois, j'écris" je me réjouis de trouver votre adaptation pour les CE2. Je suis très intéressée par vos évaluations de CE2, comme beaucoup de mes confrères, je vous serais reconnaissante de me les envoyer à l'adresse suivante : yuti_bj@yahoo.fr. Je vous remercie par avance.
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EM86
- mer, 31/08/2016 - 21:50
Bonjour Mme Picot, je commence demain un CE1/CE2 et ayant déjà travaillé avec des CE1 avec "J'entends, je vois, j'écris" je me réjouis de trouver votre adaptation pour les CE2. Je suis très intéressée par vos évaluations de CE2, si vous pouvez me les envoyer : Marie_eva86@hotmail.fr. Je vous remercie par avance.
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F. Picot
- mer, 31/08/2016 - 22:40
Je vous les envoie mais ce sont les évaluations de "Je mémorise et je sais écrire des mots", il faudra que vous les complétiez car tous les sons ne sont pas revus.
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angelique longuet
- mer, 31/08/2016 - 19:53
Bonsoir, pourriez-vous m'envoyer les évaluations ce1 ce2 à l'adresse suivante angelique.longuet@gmail.com je vous remercie pour ce partage
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catherine.louvel56@gmail.com
- mer, 31/08/2016 - 00:25
Bonjour. Pourriez vous également m'envoyer les évaluations CE2. En vous remerciant par avance catherine.louvel56@gmail.com
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