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Discussions publiques

Orthographe CE2 au CE1-CE2 en lien avec "J'entends, je vois, j'écris"

Comme je l'avais indiqué dans une précédente discussion sur l'orthographe au CE1-CE2, voici en pièces jointes des documents pour travailler la mémorisation de mots en orthographe avec les élèves de CE2 et ce en lien avec "J'entends, je vois, j'écris" utilisé par les élèves de CE1.

La programmation est celle de "J'entends, je vois, j'écris" avec des synthèses supplémentaires pour les CE2 .
Le déroulement d'une semaine type est donné montrant ce qui est réalisé avec les deux niveaux, ce qui est spécifique à chaque niveau ainsi que la part de travail en autonomie.

Les élèves de CE2 travaillent à partir de fiches appellées "fiches sons" que j'ai détaillées pour la première période de l'année scolaire. je publierai les autres périodes au fil de l'année.

Une explication de chacune des activités de la fiche son est proposée.

La liste de mots à mémoriser pour le CE2 est donnée pour la période 1, les autres listes seront publiées par la suite.

N'hésitez pas à me faire part de vos remarques et de vos interrogations.

584 commentaire(s)
F. Picot
- dim, 16/10/2016 - 12:05
Je n'ai pas les évaluations pour le CE1-CE2, j'ai les évaluations CE2 qu'il vous faut adapter.
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ce0590622f
- lun, 24/10/2016 - 14:59
bonjour madame Picot, je suis intéressée par les évaluations ce2 si elles sont différentes de la méthode Je mémorise des mots ce2. Merci beaucoup: borisetdelphine@live.fr
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F. Picot
- lun, 24/10/2016 - 15:12
Non, elles ne sont pas différentes de celles de "Je mémorise et je sais écrire des mots CE2". Je n'ai pas d'autres évaluations.
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anne40
- ven, 14/10/2016 - 20:52
Bonsoir Madame Picot Je mets en place cette année votre méthode d'orthographe. Serait-il possible d’avoir les évaluations ? Cordialement a.narbout@orange.fr
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mgraff
- jeu, 13/10/2016 - 21:43
Bonjour Madame Picot, Après une période d'utilisation conkointe CE1 et CE2 je suis pleinement satisfaite de vos conseils quant à l'utilisation de cette méthode ! Vous serait-il possible de m'envoyer les évaluations ? m.graffouillere@laposte.net Merci d'avance, Cordialement, Maïna
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audreyaube0
- jeu, 13/10/2016 - 20:25
Bonsoir madame Picot, j'essaye d'utilise votre méthode en grammaire (ça marche bien) et en orthographe (j'ai plus de mal à trouver le temps) mais je reste persuadée que c'est le bon chemin... Pourriez-vous me joindre les évaluations en orthographe ce1 ce2 ? Merci encore de votre partage et de tout ce travail avec la communauté. audrey.pons@ac-aix-marseille.fr
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mabech
- jeu, 13/10/2016 - 14:49
Bonjour Mme Picot Cette année j'ai mise en place votre méthode en orthographe. Serait-il possible d'avoir les évaluations correspondantes? Merci pour votre travail. christelleluguet@orange.fr
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noëllep
- mer, 12/10/2016 - 19:17
Bonjour Madame Picot, J'apprécie votre travail "au jour le jour" tant en orthographe qu'en grammaire. J'ai encore l'impression de vivre un véritable parcours intense mais j'essaie d'adapter au fur et à mesure la présentation du travail pour allier oral et autonomie pour les 2 niveaux ce1 et ce2. Vous serait-il possible de m'envoyer vos évaluations, je suis curieuse de les découvrir. Merci encore pour tout ce travail. christophenoelle@orange.fr
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So38
- mer, 12/10/2016 - 15:49
Bonjour Madame Picot. Je suis également votre progression en orthographe. Serait-il possible de m'envoyer les évaluations? Voici mon adresse: sophieboyer@hotmail.com. Merci d'avance. Bien cordialement
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aureliehartmann
- mer, 12/10/2016 - 12:07
Bonjour Madame Picot, Serait-il possible de m'envoyer les évaluations? Je vous remercie d'avance et merci pour votre travail si riche. aurelie.hartmann@ac-lille.fr
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ARUDY
- dim, 09/10/2016 - 15:14
Bonjour Madame Picot, je découvre votre travail avec beaucoup d’intérêt et je souhaiterais moi aussi pouvoir recevoir les évaluations à l'adresse sandrine.cudrat@gmail.com
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pguiral@hotmail.fr
- sam, 08/10/2016 - 21:36
Bonsoir Tout d'abord, MERCI pour la richesse et la cohérence de votre travail. Actuellement sur une classe triple niveau (cycle 2), je souhaiterai voir et éventuellement adapter vos évaluations. Est-il possible de me les envoyer? pguiral@hotmail.fr
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vanessa66
- mer, 05/10/2016 - 16:50
j'ai oublié de vous laisser mon mail: vanesdep@hotmail.fr Merci
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vanessa66
- mer, 05/10/2016 - 16:03
Bonjour Madame, J'utilise votre programmation en orthographe pour ma classe de ce1/ce2 (et je vois déjà les progrès). Serait-il possible de m'envoyer les évaluations pour la période 1? Merci d'avance
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Juliettac
- lun, 03/10/2016 - 21:30
Bonsoir Madame Picot, j´ai une classe de CE1-CE2 et je suis votre travail en orthographe. Est-il possible de faire part également de vos évaluations? Voici mon adresse: julie.coutant8@gmail.com Je vous remercie
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jenniferbonjean
- sam, 01/10/2016 - 09:59
Bonjour un petit retour après 4 semaines de méthode Picot (ortho et grammaire ce1/ce2) - pour moi dur dur niveau gestion du temps (mais je sais pourquoi : j'ai tendance à vouloir faire TOUT ce qui est proposé!!!) donc en période 2 je vais faire des choix!!! - pour les élèves : ils adorent découvrir un nouveau texte sur une feuille de couleur et faire nos jeux de lectures à l'oral, ils adorent les collectes!!!! c'est vraiment fou je ne pensais pas qu'ils seraient aussi fan!! ces premières semaines un peu difficile mais entre le rythme du double niveau et les méthodes je trouve que ça commence à bien fonctionner!! Je dois juste faire un choix parce que j'ai l'impression de ne faire que de la grammaire et orthographe (j'ai la classe que 4 matins et j'ai les heures langues/espace/temps/musique/arts plastiques aussi) Pour la période 2 avez-vous des nouvelles pour la publication de l'ouvrage? merci beaucoup pour tout votre travail qui ravit élèves et maitresse :)
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F. Picot
- sam, 01/10/2016 - 19:57
Normalement le réseau canopé doit mettre la période 2 sur son réseau prochainement. C'est normal que vous passiez du temps au début car il faut vous approprier la méthode.
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mgraff
- mar, 27/09/2016 - 21:51
Bonjour, déjà adepte de vos ouvrages de grammaire pour les CM, je découvre avec joie cette année J'entends je vois j'écris pour mes CE. Pouvez-vous m'envoyer les évaluations ? Merci d'avance
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F. Picot
- mar, 27/09/2016 - 22:16
Il faut indiquer une adresse de messagerie.
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stefpk
- dim, 25/09/2016 - 23:17
Bonjour Mme PICOT, moi aussi je débute dans le double niveau CE1 CE2 et votre travail m'aide beaucoup. Est-il possible de m'envoyer les évaluations s'il vous plait à l'adresse stefpk@wanadoo.fr. Merci d'avance
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VEROLAURENT
- dim, 25/09/2016 - 20:57
Bonjour Mme Picot, Je suis "entrée" dans la démarche ce1 ce2, mes élèves aussi...merci pour votre travail; est il possible d'avoir les évaluations pour les ce2? merci d'avance. veronique.laurent1@ac-lille.fr
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coraildelifou
- ven, 23/09/2016 - 16:43
Bonjour Madame Picot. Un immense merci pour le partage de votre travail!! Je débute dans le métier et j'ai une classe de CE1/CE2 en éducation prioritaire. La tâche me paraît immense cette année... et je vous remercie énormément pour ces outils très bien pensés qui me sont d'une aide précieuse! Je me permets également de vous demander s'il vous est possible de m'envoyer vos évaluations à coraildelifou@hotmail.com. Un très grand merci pour tout! Bien cordialement.
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laurendusollier
- jeu, 22/09/2016 - 11:08
Bonjour madame Picot. Merci pour le partage de votre travail. J'ai longtemps travaillé avec mes CM1/CM2 dans une école en ZEP avec votre ouvrage Faire de la grammaire en cours double et les résultats étaient encourageants. Je découvre cette année le double niveau CE1/CE2. Vos partages sont un gain de temps précieux. Pourriez-vous m'envoyer vos évaluations ? Cordialement. lauren.dusollier@ac-rennes.fr
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pferret1
- mer, 21/09/2016 - 23:06
Bonsoir madame Picot, j'ai également un CE1 CE2 cette année. Je suis donc intéressée par vos évaluations. Merci d'avance et merci pour ce partage. Cordialement. perrine.ferret@hotmail.fr
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mbseverine
- lun, 19/09/2016 - 22:28
Bonjour et merci pour ces documents. J'ai quelques questions sur les pages de cahiers spécifiques dans lesquelles les élèves doivent coller les mots : Au début ces pages sont bien vierges (sans mots). Pour les pages pluriel et féminin, il est nécessaire de partager les pages en différentes parties au préalable pour pouvoir séparer, pour le pluriel par exemple : pluriel en s, pluriel en x, etc. mais dans ce cas on anticipe les synthèses. Comment faire alors ? Merci d'avance pour vos réponses. Je souhaiterais aussi recevoir les évaluations CE2 (adresse mbseverine@gmail.com). Merci également. J'ai demandé des documents CE2 dans une autre discussion avant de découvrir cette discussion CE1-CE2. Séverine
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F. Picot
- mar, 20/09/2016 - 08:55
A partir du moment où on classe, quel que soit le classement, on anticipe la synthèse. Vous pouvez séparer les pluriels en "s" et les pluriels en "x "sans dire pourquoi, l'essentiel est que les élèves observent que dans un cas, la marque du pluriel est "s", dans l'autre cas "x".
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cerpi
- lun, 19/09/2016 - 15:15
Bonjour et merci pour les documents ainsi que le fil des discussions. J'ai glané de nombreuses informations précieuses ! Pourriez-vous m'envoyer les évaluations CE2 : alice.bernard@ac-montpellier.fr
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cplet1
- dim, 18/09/2016 - 12:46
bonjour Mme Picot, je me permets de vous demander également les évaluations que vous proposez de nous envoyer. Je débute en CE1 CE2 mais avec des CE2 très faibles... Mon mail: cplet1@ac-reims.fr Merci par avance!
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CLMOH
- sam, 17/09/2016 - 13:05
Bonjour, j'utilise votre méthode pour mon CE1/CE2. Je souhaite connaître votre conception des dictées. Merci pour la clarté de votre démarche, aussi bien pour l'enseignant que pour les élèves.
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F. Picot
- sam, 17/09/2016 - 16:13
Pour moi, la dictée est un moyen parmi les autres pour apprendre l'orthographe. Elle permet aux élèves de mettre en oeuvre en même temps des habiletés qu'ils ont acquises séparément: écrire les mots connus mémorisés, marquer les accords, réfléchir et raisonner sur la graphie de mots inconnus en utilisant les régularités orthographiques étudiées. Ensuite, les élèves doivent pouvoir identifier leurs erreurs et les corriger. Je trouve actuellement qu'on la valorise trop au détriment d'une écriture guidée qui serait peut-être plus efficace car quoi qu'on en dise, je ne suis pas certaine que la dictée ait vraiment prouvé son efficacité et permis aux élèves de fournir des productions écrites correctement orthographiées.
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CarouPalkovics
- jeu, 15/09/2016 - 12:14
Bonjour, Je vous remercie pour toute l'aide apportée grâce à ces documents ! Je suis en poste fractionné, et ai une classe de CE1-CE2 en quart temps. Je me demande s'il est possible d'adapter cette méthode sur cette classe ? (d'autant que les CE2 ont déjà vu la méthode "Je vois j'entends j'écris" au CE1)... est-ce tout de même envisageable ? Car je ne vois pas comment adapter une progression sur les deux niveaux sereinement... qu'en pensez-vous ? Je serais également intéressée par les évaluations si cela vous est possible... caroline.palkovics@hotmail.fr
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F. Picot
- jeu, 15/09/2016 - 18:03
Sur 1/4 de temps cela m'apparait difficile car vous ne pouvez faire qu'une leçon par semaine. Utilisez plutôt un manuel traditionnel qui propose une leçon d'orthographe par semaine: Millefeuilles au CE2, Nathan (par exemple car il y a une mémorisation de mots) Pour le CE1, choisissez parmi les manuels que possède la classe et suivez-le.
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alinemichel9
- mar, 13/09/2016 - 22:02
Bonjour Mme Picot, je commence à utiliser votre méthode avec mes CE1-CE2, et je serais intéressée par vos évaluations également. Merci d'avance. Cordialement. Voici mon adresse mail: alinemichel9@gmail.com
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sandrinelb14
- mar, 13/09/2016 - 21:35
Bonjour, PE en ULIS "grand" je vais continuer à utiliser cette méthode que j'utilisais avec ma classe de CP-CE1 "classique". Par contre je ne sais pas comment adapter pour mes élèves niveau Ce2 ni quelles dictées leur proposer en rapport avec les listes et activités. Pourriez-vous m'aider ? merci d'avance Voici mon mail : sandrinebaudson@yahoo.fr
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F. Picot
- mar, 13/09/2016 - 22:44
Vous voulez utiliser J'entends je vois j'écris? Pourquoi ne pas utiliser plutôt "Je mémorise et je sais écrire des mots" en ajoutant peut-être quelques révisions de sons.
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stfcalamar
- dim, 11/09/2016 - 22:46
Bonjour, merci pour le partage, je suis votre méthode depuis plusieurs années et elle me convient parfaitement. Cette année, CP/C1/CE2, j'espère parvenir à suivre le rythme :) Je suis intéressée par vos évaluations. Voici mon adresse mail. stephanie.charlemagne@gmail.com Merci d'avance
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melaniechall
- dim, 11/09/2016 - 19:41
Bonsoir Mme Picot, je m'approprie doucement "faire de la grammaire au CE1-CE2" qui plait beaucoup aux élèves et je suis intéressée pour JJJ en CE1-CE2. Serait-il possible que vous m'envoyiez vos évaluations en orthographe ? Merci beaucoup. Mon adresse est: melanie2306@hotmail.com
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Edeneyes
- dim, 11/09/2016 - 17:56
Bonjour Madame Picot, j'utilise J'entends, je vois, j'écris avec mes CE1-CE2, je suis très intéressée par vos évaluations également. Merci pour votre partage, leb.marion@gmail.com
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axandra
- sam, 10/09/2016 - 05:38
Bonjour votre lien concernant la création de mots croisés pour les ce2 n'a pas l'air de fonctionner... pourriez vous m'aider ? merci !
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F. Picot
- sam, 10/09/2016 - 09:23
Voici le lien: https://brunobrolis.wordpress.com/tag/domodidac/ . Il ne fonctionnait pas car il fallait, comme pour la plupart des sites actuellement ajouter un s à http. Voici aussi l'adresse d'un autre site que j'utilise: https://www.educol.net/crosswordgenerator/fre/ .
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marion.chene21
- ven, 09/09/2016 - 23:59
Bonjour Mme Picot, J'utilise également votre méthode avec mes CE1-CE2, je suis en T1 et serais donc intéressée par vos évaluations également. Cordialement, marion_chene@hotmail.fr
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abordi
- mer, 07/09/2016 - 18:00
Bonjour Madame Picot, j'enseigne en CP CE1 CE2 et j'utilise j'entends, je vois j'écris depuis deux ans maintenant. J'ai découvert cet été 'je mémorise et je sais écrire des mots", je l'ai commandé mais il n'est pas encore arrivé... En me promenant sur votre site, j'ai découvert votre progression en orthographe pour le CE1/CE2 et j'en suis vraiment ravie! J'ai cependant une petite question, hormis la dictée donnée en séquence 5, que pensez-vous des dictées flash quotidiennes? Faut-il en pratiquer en lien avec les listes de mots à apprendre? Ou est-ce trop conséquent avec l'utilisation de votre méthode en parallèle? D'autre part je suis très intéressée par vos évaluations CE2, je vous joins mon adresse mail: abordi@orange.fr et vous remercie par avance pour vos réponses!!
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F. Picot
- mer, 07/09/2016 - 22:55
Vous pouvez pratiquer des dictées flash en lien avec les mots , vous verrez bien à l'usage si c'est trop conséquent.
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axandra
- mar, 06/09/2016 - 11:43
bonjour, j'ai commencé la méthode ce1 ce2 avec j'entends je vois j'écris (j'utilisais la méthose ce2 je memorise l'an passé) les exercices cette année pour le ce2 semblent vraiment difficile et se résume a coller les mots dans le cahier... y a -t-il d'autres exercices possibles a mettre en place pour les ce2 ? par avance merci
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F. Picot
- mar, 06/09/2016 - 19:45
Les exercices au cours desquels on colle les mots sur le cahier sont importants.: ils permettent aux élèves d'observer les mots, de raisonner sur leur graphie, de catégoriser. D'autres exercices peuvent être pris dans "Je mémorise et je sais écrire des mots au ce2" , ceux destinés à faire écrire les mots que l'on mémorise.
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Gwen-23
- mar, 06/09/2016 - 09:17
Bonjour Mme Picot, je commence vendredi dans une classe de CE1/CE2/CM1/CM2 et ayant déjà travaillé avec des CE1 avec "J'entends, je vois, j'écris" je me réjouis de trouver votre adaptation pour les CE2. Je suis très intéressée par vos évaluations de CE2, comme beaucoup de mes collègues, je vous serais reconnaissante de me les envoyer à l'adresse suivante : gwen3986@hotmail.fr. Je vous remercie par avance. De plus, je me pose la question du classement de ces fiches. Classeur? Cahier d'orthographe? Porte vue? L'objectif étant de créer un véritable outil d'orthographe que les élèves utilisent et pas une suite de fiches bien rangées!! Quelle est selon vous la meilleure option pour débuter ? Sachant que sais bien que les outils de classe sont personnels. Cordialement
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F. Picot
- mar, 06/09/2016 - 09:47
Il me semble qu'au cycle 2 le cahier est plus facile à utiliser que le classeur.
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gentiana
- lun, 05/09/2016 - 23:41
Bonjour, je débute à mi-temps sur une classe de CE1-CE2 et suis chargée de l'orthographe. J'ai dors et déjà l'ouvrage JJJ pour mes CE1 et je vais certainement commandé Je mémorise... et je sais écrire des mots. J'avoue que je ne sais pas encore comment m'organiser. D'après mes évaluations diagnostiques, mes élèves ont un niveau "moyen". Je me demandais tout d'abord s'il était judicieux de revoir tous les sons avec les CE2 (exemple [a]) et donc s'il était réellement possible de travailler avec la même progression pour les deux niveaux. Dans le cas d'une progression commune, à quel moment les notions spécifiques au CE2 sont elles abordées ? Est-il possible d'utiliser les 2 méthodes sur seulement 2 journées par semaine ? Quels types de dictée préconisez-vous ? Doivent-elles être complètement différentes en fonction des 2 niveaux ? Par ailleurs, serait-il possible de recevoir les évaluations svp ? Merci beaucoup ! Cordialement
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gentiana
- lun, 05/09/2016 - 23:38
Bonjour, je débute à mi-temps sur une classe de CE1-CE2 et suis chargée de l'orthographe. J'ai dors et déjà l'ouvrage JJJ pour mes CE1 et je vais certainement commandé Je mémorise... et je sais écrire des mots. J'avoue que je ne sais pas encore comment m'organiser. D'après mes évaluations diagnostiques, mes élèves ont un niveau "moyen". Je me demandais tout d'abord s'il était judicieux de revoir tous les sons avec les CE2 (exemple [a]) et donc s'il était réellement possible de travailler avec la même progression pour les deux niveaux. Dans le cas d'une progression commune, à quel moment les notions spécifiques au CE2 sont elles abordées ? Est-il possible d'utiliser les 2 méthodes sur seulement 2 journées par semaine ? Quels types de dictée préconisez-vous ? Doivent-elles être complètement différentes en fonction des 2 niveaux ? Par ailleurs, serait-il possible de recevoir les évaluations svp ? Merci beaucoup ! Cordialement
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F. Picot
- mar, 06/09/2016 - 09:46
Si vous voulez que je vous envoie les évaluations, vous devez indiquer une adresse de messagerie. Je pourrai aussi vous envoyer la partie guide pédagogique de Je mémorise et je sais écrire des mots, vous verrez ainsi ma conception de la dictée . Vous pouvez garder une progression commune pour les deux niveaux sinon il faut travailler avec les deux ouvrages et ne pas faire de leçons communes. Quand vous voyez que vos CE2 maitrisent la transcription de phonèmes comme a, i etc. Ils ne participent pas à la séquence 1, vous leur donnez un travail en autonomie dans une autre discipline ou un exercice d'orthographe. Les dictées du CE2 sont plus longues qu'au CE1 et contiennent les mots mémorisés du CE2. Faire l'orthographe avec cette démarche de mémorisation de mot sur deux jours, cela m'apparait difficile.
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