Le temps d’une journée

Publié le Jeudi 01 Septembre 2011 - Par la Rédaction Lea

Le très jeune enfant vit dans l’instant, sans se soucier de chronologie. Peu à peu, il se souvient puis anticipe. Arrive ensuite l’école où il découvre le temps social, à partager et à organiser. Les deux albums proposés en PS dans ce projet permettent d’aborder ce sujet complexe. L’un parle de la succession des activités qui constituent la journée, l’autre des éléments naturels qui la jalonnent. Pour finir, on réalisera un imagier du ciel.

Objectifs pour les élèves de Petite Section

• Comprendre le déroulement d’un récit.

• Utiliser et mémoriser des verbes d’action.

• Structurer le temps par la chronologie des actions.

• Comprendre et utiliser les mots avant, après.

• Observer le cycle jour/nuit.

• Acquérir le vocabulaire temporel : matin, midi, soir...

• Restituer la chronologie d’une histoire.

• Observer le ciel et ses représentations.

• Les reproduire avec des formes simples.

• Découvrir et nommer les couleurs et leurs nuances.