Olivier Houdé : « Un Conseil pour éclairer l’évaluation de l’école d’aujourd’hui »

Quels vont être les objectifs majeurs de ce Conseil selon vous?

Le nouveau Conseil d'évaluation de l'école est chargé d'évaluer en toute indépendance l'organisation et les résultats de l'enseignement scolaire dans tous les établissements de France, de la maternelle au lycée. Sous la présidence de Béatrice Gille, rectrice honoraire, dotée d’une excellente expérience de terrain et d’une grande rigueur de travail, ce Conseil veillera à la cohérence des évaluations conduites par le ministère chargé de l'Éducation nationale portant sur les acquis des élèves, les dispositifs éducatifs, dont ceux inspirés des neurosciences et des sciences cognitives par exemple et/ou en faveur de l'école inclusive. A ce titre, le Conseil établira une synthèse des différents travaux d'évaluation sur le système éducatif et aura pour mission d'enrichir le débat public sur l'éducation via le prisme de l’évaluation.

Comment a-t-il vocation à fonctionner, notamment en termes de débats et de propositions ?

Ce nouveau Conseil va définir un cadre méthodologique et les outils des autoévaluations et des évaluations des établissements conduites par le ministère chargé de l'Éducation nationale, grâce au concours des recteurs dans les académies, et va analyser les résultats de ces évaluations. Pour ce faire, nous nous baserons sur toutes les expertises scientifiques, françaises et internationales nécessaires. En termes de débats internes, la composition du conseil en garantit la diversité, la liberté et la richesse : deux députés, deux sénateurs, deux personnalités désignées par l’Institut de France, trois représentants du ministre, etc. C’est au titre de personnalité qualifiée désignée par le Chancelier de l’Institut de France, Xavier Darcos, ancien ministre de l’Éducation nationale, que j’y suis. Notre ambition partagée, au sein du Conseil, est de développer une culture de l'évaluation pour améliorer la qualité du service public de l’éducation et enrichir le débat public. Le conseil établira librement son programme de travail annuel et le transmettra simplement au ministre. Ce programme, ses avis, recommandations et rapports seront rendus publics. Nous formulerons des recommandations au regard des résultats des évaluations réalisées dans les établissements et dans les académies de France. Pour les débats, il y aura aussi, de la part du Conseil une consultation régulière du Collège des représentants des personnels de l’Éducation nationale, du Collège des représentants des parents d’élèves et des lycéens, du Collège des représentants des collectivités territoriales et, enfin, du Collège des représentants du monde associatif, économique et social. Tout ce processus devrait enrichir les débats et les propositions du c...