Examinons les matériaux - Cycle 1

Publié le Lundi 21 Décembre 2020 - Par Magali Rosa

FIche pédagogique cycle éducation au développement durable pour découvrir l'argile, la terre, l'aimant, l'eau et ses états

Après la première fiche qui proposait de nettoyer la nature, cette 2e fiche en éducation au développement durable pour le cycle 1 invite les élèves à examiner les matériaux. Les séquences sont cette fois-ci totalement distinctes pour chacun des niveaux : les petites sections découvrent la terre et l'argile, les moyennes sections s'intéressent aux propriétés des aimants et les grandes sections celles de l'eau.

C’est par l’observation, la manipulation et l’exploration des matières et des matériaux qu’il rencontre dans sa vie quotidienne que l’enfant prend conscience de la richesse et de la fragilité de son environnement, commence à percevoir qu’il peut agir sur les matières et qu’il acquiert quelques connaissances sur leurs propriétés élémentaires. En prenant appui sur la curiosité naturelle des enfants et sur les représentations qu’ils se font des objets, des éléments et des matériaux naturels ou fabriqués par l’homme, qu’ils voient, touchent, utilisent dans leurs actes quotidiens, l’enseignant, lors d’activités libres et dirigées, propose des séquences riches et structurées sur l’eau, la terre, l’air, le bois, le sable, le papier, le carton, les tissus, le verre, le plastique, le métal, etc. Ce sont en PS des séances de familiarisation et d’observation dans un premier temps, lors d’approches sensibles où les enfants découvrent et explorent ces matériaux. Ils prennent conscience de leur texture (mou, dur), de leur poids (lourd, léger), de leur forme, de leur couleur. En MS, les enfants observent quelques transformations de ces éléments, les décrivent et commencent à trier quelques-unes de leurs caractéristiques. En GS, ils observent des transformations, commencent à les prévoir, classent les matériaux selon des critères simples.

Chaque séquence est organisée en 3 séances.

Séquence petite section