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3 minutes pour tout comprendre : L'élève au comportement perturbateur

Comment agir lorsqu’un élève a un comportement perturbateur ? Que nous signifie l’élève dont le comportement est inapproprié ? Voici la question à laquelle notre experte Séverine Fix-Lemaire propose de répondre… en 3 minutes chrono !

S’il n’existe pas de recette magique pour résoudre cette problématique – chaque situation étant unique -, quelques clés peuvent permettre de mieux comprendre ce qui se joue, et in fine désamorcer la situation. [1]

Dans cette vidéo, Séverine Fix-Lemaire nous invite à scruter la partie immergée de l’iceberg : qu’est-ce qui se joue du côté de l’élève lorsqu’il manifeste ce comportement perturbateur, explosif, inapproprié ?

En 3 minutes chrono, vous comprendrez mieux les mécanismes en jeu chez l’enfant… mais aussi chez vous !

Autres vidéos tuto :

-        Évaluer en maternelle (déjà en ligne) [2]

-        (Bien) préparer une séance (déjà en ligne) [3]

-        Programmation et progression, quelles différences ? (déjà en ligne) [4]

-        Bâtir une relation constructive avec les parents

-        S’intégrer dans l’équipe pédagogique de l’école

N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques et partager vos pratiques en matière d'évaluation en postant un commentaire.

L’auteure

Séverine Fix-Lemaire est Docteure en sciences de l'éducation et de la formation qualifiée MCF (70e section), Chercheuse (CIRNEF Normandie), Chargée d'enseignement (Université Normandie), Formatrice PSSM, Psychanalyste.


URL source (modified on 21/01/2025 - 10:17):https://lea.fr/devenir-enseignant/prendre-sa-premiere-classe-main/3-minutes-comprendre-l-eleve-comportement-perturbateur

Liens
[1] https://youtu.be/OJhVDeHp6Q0 [2] https://lea.fr/devenir-enseignant/prendre-sa-premiere-classe-main/3-minutes-comprendre-l-evaluation-maternelle [3] https://lea.fr/devenir-enseignant/prendre-sa-premiere-classe-main/3-minutes-comprendre-bien-preparer-seance [4] https://lea.fr/devenir-enseignant/prendre-sa-premiere-classe-main/3-minutes-comprendre-programmation-progression-quelles-differences