MAJ 01/12/2023

Ce groupe de travail est désormais terminé. Il sera dépublié le 15/12/2023.

Le travail proposé par Françoise Picot dans ce projet collaboratif est à destination des élèves de CE2-CM1-CM2. Il s’adresse aux enseignantes et enseignants qui travaillent à temps partiel ou dans une classe bilingue et qui veulent utiliser « la méthode Picot » en grammaire sur deux jours.

Si vous ne connaissez pas cette méthode, vous pouvez vous référer au fichier joint Comment utiliser cette méthode ? ou vous reporter à un des ouvrages La grammaire au jour le jour.

Nombre de participants

40 classes

Lancement du groupe de travail

Le 1^er septembre 2022

Organisation du travail sur deux jours

Le travail de grammaire s’organise sur deux jours. Si vous travaillez sur trois jours, vous pouvez étaler les séances sur trois jours au lieu de deux.

Chaque semaine, jour 1 : lecture d’un texte, transposition en changeant la personne ou le temps, collecte.

Durée : 1 heure 40 comprenant une séance de lecture (40 minutes) et une séance d’1 heure de transposition et collecte.

Jour 2 : travail sur les phrases et les groupes nominaux ou séquence de structuration.

Durée : 1 heure 30 en une ou deux séances.

Les deux premières semaines de la période 1 sont organisées différemment afin de laisser davantage de temps aux élèves pour s’approprier la démarche, notamment la transposition de texte.

Objectif

L’objectif de ce groupe de travail est de concevoir un enseignement de la grammaire avec « la méthode Picot » adaptée sur deux jours et pouvant être conduit simultanément au CE2, au CM1 et au CM2 avec des activités adaptées à chaque niveau.

Retrouvez en pièce jointe la présentation détaillée de la méthode et un rappel de ce qu'il faut savoir en grammaire en fonction des programmes.

Auteure

Françoise Picot est inspectrice de l’Éducation nationale honoraire et auteure Lea. Elle anime des groupes de travail sur Lea.fr et est notamment à l’origine de méthodes testées en classe La Grammaire au jour le jour, Apprendre à mieux écrire, Structurer le vocabulaire ou dernièrement Maitriser le sens et l’orthographe des mots.