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1969 : Les premiers pas sur la Lune

homme avec un drapeau américain marchant sur la lune
© adobe stock / jiaking1
Le 20 juillet 1969 l'Homme marchait sur la Lune. Cette fiche actualité autour du cinquantenaire de la mission Apollo XI se compose de quatre séances. Elle a pour objectif de guider les enfants dans l’établissement d’une chronologie de cet événement et de travailler la recherche d’informations.

Objectif

L’objectif de cette proposition de travail en classe est de découvrir cet épisode de l’exploration spatiale du système solaire, à la fois américain et universel.

Objectifs pédagogiques

Guider les enfants dans l’établissement d’une chronologie de l'événement. Travailler la recherche d’informations à partir d’une sélection de sites Internet.

Compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture :

- Domaine 1 / Des langages pour penser et communiquer

Résoudre des problèmes, traiter et organiser des données, lire et communiquer des résultats, recourir à des représentations variées d’objets, d’expériences, de phénomènes naturels (schémas, dessins d’observation, maquettes...).

- Domaine 2 / Les méthodes et outils pour apprendre

Découvrir les caractéristiques du contexte spatial ; garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.

- Domaine 4 / Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Mobiliser des connaissances plus générales relatives à la santé, à la sécurité.

- Domaine 5 / Les représentations du monde et l’activité humaine

Appréhender les différentes activités humaines ; relier des questions scientifiques ou technologiques à des problèmes économiques, sociaux, culturels, environnementaux ; replacer des évolutions scientifiques et technologiques dans un contexte historique, géographique, économique et culturel ; se situer dans l’environnement et maîtriser les notions d’échelle.

Dans les programmes B.O. 2015

Cycle 3 - La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

  • Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre.
  • Découvrir l’évolution des connaissances sur la Terre et les objets célestes depuis l’Antiquité (notamment sur la forme de la Terre et sa position dans l’univers) jusqu’à nos jours (cf. exploration spatiale du système solaire).
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