En école élémentaire, au collège ou au lycée, ils sont des milliers de professeurs à utiliser les réseaux sociaux. Certains sont devenus de véritables stars sur TikTok et Instagram, où ils font découvrir aux élèves et adolescents des volets méconnus de l’histoire comme @Yanntoutcourt, décortiquent les règles grammaticales courantes ou l’origine des formules mathématiques.
@timthc, un enseignant de physique-chimie raconte avec humour son quotidien à ses millions d’abonnés enseignants et pourquoi il a choisi de parler de son homosexualité.
D’autres enseignants partagent des ressources à leur communauté de collègues, que ce soit sur Twitter ou leur blog pour aider ceux-ci dans l’appréhension des troubles "dys" (@isafil) ou nourrir leur pédagogie (@charivari1).
Fabrice Rechede alias @maitrefafa passe par le jeu pour mieux expliquer des notions délicates et il publie ses créations.
Sont-ils pour autant des influenceurs ? S’ils reconnaissent avoir de l’influence, ils se revendiquent créateurs de contenus. Ils sont souvent ignorés par leur hiérarchie mais Marie-Caroline Missir, la directrice générale du réseau Canopé, explique qu’elle aimerait utiliser leurs savoir-faire spécifiques.
Gabriel Dumouchel, un sociologue québecois, est l’un des rares chercheurs à s’y être intéressé. Pour lui, leur rôle est essentiel pour les futurs enseignants.
Tous ont un trait commun, ils sont passionnés par leurs matières, la communication et leurs élèves. Pas question pour eux de délaisser leur travail d’enseignant : TikTok, Twitter ou Instagram sont des fenêtres supplémentaires qui prennent avant tout appui dans leur classe.
