Bonjour, Séance 1 intéressante. Bcp de questions des élèves, le sujet du cerveau les intéresse :) J'ai eu besoin d'une image de neurone parce que c'est assez abstrait et à la fois c'est intéressant de parler des ces chemins qui se font quand on apprend (pardon pour la vulgarisation!). S'est posée la question du cerveau pendant le sommeil (quel lobe reste actif ? m'a t-on demandé par exemple). Bref, j'ai dû faire quelque recherches pour répondre ;) Pour la partie 2 sur les stratégies mnésique j'ai fait un document pour les aider à mettre en page leurs listes (je peux le mettre en PJ si jamais cela peut servir à qq1). On a découpé en plusieurs séances pour que l'attention soit bonne. J'ai fait une erreur de protocole pour la première liste, j'ai lu 2 fois la liste. Du coup ils ont eu un bon résultat (certains ont mémorisé les 10 mots!). Ils se sont demandé pourquoi ils avaient moins bien réussi à la verbalisation et je leur ai dit que c'était peut-être pour cela. C'était quand même intéressant car dans les stratégies suite à l'histoire on avait parlé de faire répéter. Pour l'épreuve avec verbalisation, j'ai l'impression qu'ils n'ont pas bien utilisé cette stratégie car c'était bien silencieux ;) Je me demande si ils n'ont pas osé... et si ils l'avaient bien fait je me demande à quel point ils se seraient gênés les uns les autres ou au contraire aidé (en entendant les autres répéter les mots). Voilà pour le reste j'ai bien aimé l'image du cerveau qui se modifie avec les apprentissages de la semaine (plasticité du cerveau). Du coup, j'y fais référence en classe, je parle de ces nouvelles connexions que nous créons quand nous apprenons quelque chose. Je trouve que c'est une image intéressante et c'est assez fascinant de leur faire imaginer cela ! Merci et à bientôt pour la suite, Bénédicte

Bonsoir, Séance 1 menée ici aussi avec beaucoup de succès. Nous avions déjà lu en début d'année le kididoc sur le cerveau, la première activité a donc été une bonne réactivation. Nous avons fait une leçon à manipuler pour garder une trace de tous cela, ça leur a beaucoup plu! La deuxième activité a été intéressante aussi, par contre pour les CP il serait intéressant de préparer une grille de résultats parce que finalement ils se perdaient dans les résultats qu'ils notaient au fur et à mesure des listes et ça a perdu en visibilité pour qu'ils se rendent compte des éventuelles variations (pas sure d'être claire en cette fin de week-end..). Bilan de première semaine : très positif! Hélène

Bonjour, j'ai mené la première séance sur le cerveau, les élèves étaient très intéressés et très attentifs. La vidéo proposée "Fonctionnement du cerveau Cycle 2 et 3 Sciences questionner le monde" (premier lien dans le document) est très adaptée même pour des CP. Il y a des choses très intéressantes qui y sont dites sur l'apprentissage et sur le statut de l'erreur. Nous avons pu, au cours de la journée, reparler des neurones, du cerveau et des connexions mis au travail dans les activités de la classe. J'ai envie de voir si les élèves vont d'eux mêmes y faire référence dans les jours à venir... Valérie