L’expérimentation sur l'étude de la langue et la coéducation se poursuit avec une deuxième séquence de grammaire portant sur le groupe nominal.

L’organisation proposée est identique à celle de la séquence 1 :

Lundi ou mardi : découverte en classe (nous réalisons les supports).

Mercredi : jeu à la maison (nous réalisons les supports).

Jeudi ou vendredi : entraînement en classe (supports sélectionnés par l’enseignant.e à l’aide de nos conseils).

SÉQUENCE 2 (janvier-février)

Objectif général

Reconnaitre le groupe nominal (GN)

Objectifs spécifiques

S1 : Construire un GN

S2 : Caractériser un nom

S3 : Associer des GN pour passer du général au particulier

S4 : Étendre le groupe nominal à l’aide d’un adjectif

S5 : Identifier le(s) GN dans la phrase et distinguer les différentes classes de mots qui le(s) constituent

S6 : Repérer les chaines d’accord dans le GN

Nous préconisons, dans la mesure du possible, d’aborder en parallèle de cette séquence la notion de genre et de nombre en orthographe : utilisation des marques d’accord pour les noms (dès la semaine 2), puis pour les adjectifs épithètes (dès la semaine 4) : nombre (-s) et genre(-e). Ainsi, la séance 6 permettra aux élèves de consolider la notion de "chaine d’accord" appliquée à un groupe nominal élargi : déterminant / nom / adjectif(s), à travers une activité de transformation.